Как звали ломоносова


В Германии Ломоносов поселился в Мальбурге – в доме Екатерины Елизаветы Цильх, вдовы пивовара и члена городской думы Генриха Цильха, с младшей дочерью которой Елизаветой он обвенчался 6 июня 1740 г.

В июне 1741 г. (по другим сведениям, в январе 1742 г.) Ломоносов вернулся в Россию и был назначен в академию адъюнктом Академии наук по физическому классу, а в августе 1745 г. стал первым русским, избранным на должность профессора (академика) химии.

В 1749 г. на торжественном собрании Академии наук Ломоносов выступил с речью под названием «Слово похвальное императрице Елизавете Петровне». Речь произвела хорошее впечатление и Ломоносов стал пользоваться большим вниманием при дворе, сблизился с любимцем Елизаветы графом Иваном Шуваловым.

Ломоносов неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве. Его предложения, сформулированные в письме к Ивану Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.

25 (12 по старому стилю) января 1755 г. Елизавета Петровна подписала указ об основании Московского университета. 7 мая (26 апреля по старому стилю) 1755 г. состоялось торжественное открытие университета в здании Аптекарского дома, находившегося на месте Исторического музея. В 1940 г., в дни празднования 185‑летнего юбилея, университету было присвоено имя Михаила Ломоносова.


В марте 1757 г. Ломоносов был назначен советником Академической канцелярии. В ведении Ломоносова находились Академическое собрание, университет, гимназия и Географический департамент.

В 1763 г. Михаил Ломоносов был избран членом Российской академии художеств. В конце жизни Ломоносов стал почетным членом Стокгольмской (в 1760 г.) и Болонской (в 1764 г.) академий наук.

Умер Михаил Ломоносов 15 апреля (4 апреля по старому стилю) 1765 г., похоронен на Лазаревском кладбище Александро‑Невской лавры в Петербурге.

Открытия Ломоносова в области химии, физики и астрономии на десятилетия опередили работы западноевропейских ученых. Он развил атомно‑молекулярные представления о строении вещества, высказал принцип сохранения материи и движения, заложил основы физической химии, исследовал атмосферное электричество и силу тяжести. Он выдвинул учение о свете, создал ряд оптических приборов, открыл атмосферу на планете Венера, объяснил происхождение многих полезных ископаемых и минералов. Известны его труды в области истории.

Ломоносов – крупнейший поэт XVIII века, создатель русской оды философского и высокого гражданского звучания, автор поэм, поэтических посланий, трагедий, сатир, филологических трудов и научной грамматики русского языка.


Имя Ломоносова носят многие учреждения науки, образования и культуры России: Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Музей М.В. Ломоносова Российской Академии Наук, Московская государственная академия тонкой химической технологии им. М. В. Ломоносова, Архангельский театр драмы имени М. В. Ломоносова, Поморский государственный университет имени М. В. Ломоносова и др.

Именем Ломоносова названы город в Ленинградской области, течение в Атлантическом океане, горный хребет на Новой Земле, подводный хребет в Северном Ледовитом океане, возвышенность на острове Западный Шпицберген, кратер на Луне.

В марте 2012 г. будет запущен космический спутник МГУ «Ломоносов», который станет отслеживать связь между высокоэнергичными процессами во Вселенной и атмосферными явлениями.

Материал подготовлен на основе информации открытых источников

 

Источник: ria.ru

Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) – первый русский выдающийся  ученый, профессиональный исследователь природы: физик, химик, географ, металлург, математик и астроном. Ему также принадлежит честь быть обновителем русского языка, на котором он написал много замечательных произведений: стихи, оды, драмы, научные сочинения. Уже в 34 года он становится первым русским академиком. Его разностороннюю деятельность можно по всеохватности интересов сопоставить разве что с деятельностью ученых эпохи Возрождения.


Ломоносов родился 19 ноября 1711 года в деревне Денисовка, недалеко от села Холмогоры. Отец мальчика занимался рыбным промыслом. Когда Мише исполнилось десять лет, отец стал брать его собой. Морские путешествия закалили характер мальчика и развили в нем решительность и самостоятельность. С другой стороны, сильным было и влияние рано умершей матери. В 1722 году она, образованная дочь дьякона, начала учить сына грамоте. К 14 годам Михаил прочел все книги, которые ему удалось достать: «Арифметику», «Славянскую грамматику» и «Псалтырь». Но этого подростку было мало. Жажда знаний стала его определяющей страстью-мечтой, которая не угасала на протяжении всей жизни. Решительный северный характер дал себя знать: в 19 лет он, бросив родных, тайно отправился в Москву. Дело было в декабре 1730 года, когда стояли страшные морозы. Беглец специально выбрал эту пору: догонять его поостереглись – боялись замерзнуть. А он не побоялся и с рыбным обозом в начале 1731 года пришел в Москву.

15 января 1731 года, скрыв свое крестьянское происхождение, он поступил на учебу в московскую Славяно-греко-латинскую академию. Здесь Михаил проучился четыре года, после чего год слушал курсы в Киево-Могилянской академии. Ломоносов был в числе первых учеников, и 12 января 1736 года его зачислили студентом в Санкт-Петербургский академический университет, а 4 октября 1736 года Михаила, как лучшего студента отправили в Германию для обучения горному делу и металлургии.


и года провел он в университете города Марбурга и еще год (до 1740) обучался горному делу у профессора И.Ф. Генкеля. В этом же году он женится на дочери своей квартирной хозяйки – Елизавете-Христине Цильх. Когда закончилось свадебное веселье, Ломоносов решил вернуться на родину, поскольку разругался со своим учителем Генкелем, которого считал человеком очень недалеким. Однако в мае по пути в Россию под Дюссельдорфом Михаила Васильевича обманом забрили в прусские рекруты. Тем не менее, гордый северянин не смерился с судьбой и уже в октябре бежал и вернулся в Россию через Голландию. 8 июня 1741 года он был в Петербурге, где его определили в Академию наук и художеств. Спустя четыре года он уже профессор химии в этом научном заведении. В 1746 году он первым прочитал курс физики на русском языке (а не на латыни). После этого события, имевшего огромный успех, Ломоносов убедил руководство Академии наук в необходимости построить для него первую в России научно-исследовательскую лабораторию. В 1748 году лаборатория была готова. Здесь Ломоносов занялся исследованием состава стекла и фарфора. Он раскрыл византийский секрет изготовления смальты и тем самым возродил искусство мозаики. Здесь же, в химической лаборатории, Михаил Васильевич в 1752-1753 годах прочитал первый в истории России курс лекций по физической химии. Он даже задумал написать энциклопедический трактат, объединяющий всю химию и физику на основе атомно-молекулярной теории. В это же время ученый обосновал принцип сохранения материи и движения, исследовал электричество и силу тяжести. Ему удалось доказать, что на планете Венера есть атмосфера и описать происхождение некоторых полезных ископаемых и минералов.


В 1755 году по проекту Ломоносова был основан Московский университет.

Литература и русский язык – еще одна грань интересов великого исследователя. В 1755 году ученый завершает работу над «Российской грамматикой». В «Грамматике» Михаил Васильевич впервые различил «гражданский» русский язык и язык церковно-славянский. По мнению Ломоносова, в русском литературном языке из церковно-славянского должно быть сохранено только то, что живет в обиходе и понятно на бытовом уровне. Из книжного словарного запаса может быть полезным только то, что помогает толкованию абстрактных понятий, основной же частью русского литературного языка должна быть письменная и устная речь народа. Ломоносов и сам прилагал усилия для написания художественных произведений: «Оды на взятие Хотина» (1739); трагедий «Тамира и Селим» (1750) и «Демофонта» (1752). Главная идея его творческих работ – необходимость развития в России науки и образования.

В 1757 году Ломоносова назначают Советником Академической канцелярии. Спустя год, круг его обязанностей расширился еще более. Теперь он — руководитель Исторического собрания, Географического департамента, Академического университета и гимназии при нем. Заниматься экспериментальной наукой становилось все труднее. Но Ломоносов не опустил руки и приступил к гуманитарным предметам, закончил работу над историей Древней Руси. Он доказывал, что норманны, основавшие Русское государство, были не скандинавами, а славянами из Прибалтики. Ломоносов повел настоящую войну против немецких профессоров, которые утверждали, что норманны были выходцами из Швеции.


За выдающиеся труды 30 апреля 1760 года Шведская королевская Академия наук избрала Ломоносова своим почетным членом. Через три года ученый был избран членом российской Академии трех знатнейших художеств, а в 1764-го – почетным членом Академии наук Болонского университета. Однако в это время Михаил Васильевич был уже тяжело болен. Он пытался продолжить научные изыскания, но силы покидали его. 4 апреля 1765 года великий русский ученый ушел из жизни.

Источник: um.mos.ru

Как звали ломоносоваПожалуй, самый известный почитатель таланта Ломоносова А.С.Пушкин. Однажды он написал своё знаменитое: «Ломоносов был великий человек. Между Петром I и Екатериною II он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом».


И действительно, даже в биографии Ломоносова привлекает удивительное соответствие между этапами его жизни и ступенями развития отечественной университетской идеи. Выйдя из Славяно-Греко-Латинской академии, он попал в студенты при Академии наук, затем прошёл немецкую университетскую школу, для того чтобы всю остальную жизнь бороться за первый полноправный русский университет.

Ломоносов и Пётр

Ломоносову ещё не исполнилось 14-лет, когда умер Пётр Великий. Но во всех своих делах он выступает как истинный сподвижник Петра, горячий патриот, желавший вывести Россию вровень с Западной Европой, готовый отстаивать для этого самые смелые проекты, веря в несокрушимую мощь человеческого разума. Подобно царю-реформатору он был упрям, иногда излишне резок. Но Ломоносов опережал петровское время в том, что обладал тягой к фундаментальному научному знанию, которое, как он полагал, послужит мощной преобразовательной силой общества. «Я положил твёрдое и непоколебимое намерение, чтобы за благополучие наук в России, ежели обстоятельства потребуют, не пожалеть всего моего временного благополучия» – так звучало его жизненное кредо.

Масштаб личности Ломоносова поражает, он собственно и был «Пётр I русской науки и культуры». Более всего гений учёного воплотился в точных науках, чей рациональный склад мышления отражался и на его стихотворном наследии (Пушкин считал оды Ломоносова сухими, но при этом вполне отдавал дань его преобразованиям языка и стихосложения).


современников-европейцев сравнить Ломоносова можно, пожалуй, только с великим математиком и философом Готфридом Вильгельмом Лейбницем, да и тот сильно уступает ему по широте научных интересов. Именно по совету Лейбница в рамках реформы государственного управления Пётр I в 1711 г. организовал Правительствующий Сенат как высший государственный орган, подчинённый императору, осуществляющий надзор за деятельностью государственных учреждений и чиновников.

Биография. Рождение

На надгробном памятнике Ломоносову начертан только год – 1711. Эти сведения, безусловно, восходят к близким учёного и поэта, а значит, в конечном итоге, к нему самому. Но в литературе мелькали и другие даты его рождения – от 1709 до 1715 г. Церковные записи о рождении и крещении Михайлы Васильева сына Ломоносова не сохранились. В «Памятной книге куростровской церкви» в 1896 г. день рождения Ломоносова датирован 8 ноября 1711 г. Не вызывает сомнений и место рождения: деревня Мишанинская Куростровской волости Двинского уезда Архангельской губернии. Ещё при жизни учёного эта деревня была поглощена разросшейся Денисовкой. Ныне это село Ломоносово.

Около Холмогор Двина делится на несколько рукавов, соединённых протоками. Между ними – 29 островов. Самый большой из них – Куростров. От Холмогор он отделён узкой протокой – Холмогоркой. Люди на Курострове живут, по крайней мере, с XIII в.


административном отношении остров был разделён на две волости: Ровдогорскую и Куростровскую. В начале XVIII в. Куростровскую волость населяло 763 души обоего пола, живших в 219 дворах. В 1710 г. на одном из этих дворов, «на деревне Мишанинской» проживал «Лука Леонтьев сын Ломоносов штидесяти пяти лет. У него жена Матрона пятидесяти восьми лет, сын Иван двенадцати лет, две дочери: Марья пятнадцати лет; Татьяна восьми лет. Земли тридцать три сажени. У него же житель на подворьи Василий Дорофеев сын Ломоносов тритцати лет, холост. У него земли тритцать четыре сажени. Вскоре после переписи 1710 г., предположительно в ноябре, Василий Ломоносов женился на двадцатилетней Елене Ивановне Сивковой, недавно осиротевшей дочери дьякона Николаевского Матигорского прихода, чьи предки были монастырскими крестьянами. Дочь дьякона, она, видимо, была грамотной, в отличие от своего мужа-корабельщика. Но научить сына Михайлу грамоте она не успела: в 1719 или 1720 г. Елена Ломоносова умерла. Первым учителем М.В.Ломоносова был его сосед Иван Шубной, юноша лет шестнадцати (впоследствии – отец скульптора). Вторым – Семён Никитич Сабельников, дьячок, учившийся в Холмогорской певческой и подьяческой школе при архиепископском доме. Обучение грамоте в то время означало освоение другого языка, резко отличавшегося от разговорного. Со времён князя Владимира языком русской церковной письменности был церконославянский, то есть болгарский или македонский диалект древнеславянского языка, на который перевели Библию Кирилл и Мефодий. Церковная служба шла на этом языке, церковная литература специально создавалась на нём же, но язык летописей, деловых документов, политической полемики, «повестей» и даже агиографии был плодом компромисса между «славянщиной» и живой разговорной речью. Ломоносов, как любой грамотный человек своего времени, существовал в двух этих языковых стихиях одновременно.


Биография. Студенчество. Россия

Свои научные и общественные взгляды Ломоносов в полном смысле выстрадал, так много трудностей было на его пути. В Славяно-Греко-Латинской академии, куда он пришёл в 1731 г., его встретили сословные преграды. Ломоносову пришлось называться то дворянином, то поповским сыном, хотя на самом деле его отец – помор числился государственным крестьянином. Когда это выяснилось, едва не разразилась катастрофа, грозившая Ломоносову сдачей в рекруты, а то и Сибирью. И хотя всё обошлось, на всю жизнь он запомнит униженное чувство собственной бесправности и будет добиваться всесословности образования, открытости учебных заведений для выходцев из народных низов.

В 1735 г. в числе 12 лучших студентов Ломоносов был отправлен учиться в Санкт-Петербургскую академию наук. Этот перевод ставил целью оживить, наконец, бездействующий «Академический» университет, поместив туда способных русских учеников. Но цель не удалась – приехавшие из Москвы юноши долго находились «без учения», наладить чтение лекций академики никак не могли. Так впервые Ломоносов познакомился с недостатками петровской организации высшего образования, а подчас и нежеланием учёных-иностранцев заботиться о российском просвещении.

Биография. Студенчество. Марбург

Но счастье улыбнулось Ломоносову. После года вынужденного бездействия его посылают в Германию учиться горному делу. 17 ноября 1736 г. Ломоносов официально был зачислен в Марбургский университет. Здесь началась новая школа – подлинный, передовой европейский университет, в котором ему очень повезло с учителями. Он попал в Марбург как раз в то время, когда там преподавал Христиан Вольф. Вольф всячески покровительствовал русскому юноше, отчасти именно он сформировал научный кругозор и просветительские взгляды будущего учёного. После этого во Фрайберге Ломоносов получил практическую закалку у видного химика И.Генкеля.

Биография. Семья

Приехав в 1736 г. в Марбург, Ломоносов поселился в доме Екатерины Елизаветы Цильх, вдовы пивовара и члена городской думы Генриха Цильха. У вдовы росли сын и две дочери – младшая Елизавета Христиана. В 1736 г. ей было всего 16 лет. В ночь с 8 на 9 ноября 1739 г. Елизавета родила Ломоносову дочку. 6 июня 1740 г. молодые были обвенчаны. В 1743 г. жена Ломоносова приехала в Петербург (сын, родившийся в отсутствии отца, прожил лишь несколько недель) (Шубинский, 1, 101).

Академический университет

Санкт-Петербургская академия наук с гимназией и университетом при ней была учреждена 28 января (8 февраля) 1724 г. указом Петра I. По проекту она именовалась Академией художеств и наук, но с 1726 г. это название ни в каких документах не употреблялось. Немногие просвещённые сподвижники Петра, в том числе, к примеру, Татищев, с сомнением относились к самой идее создания академии: при недостатке начальных школ толку от такой академии, укомплектованной иностранными учёными, будет, казалось им, немного. Но Пётр торопился: силы его были на исходе, и он стремился оставить своим преемникам как можно больше готовых учреждений, которые можно будет лишь поддерживать. «Я имею жать скирды великия, – говорил он Татищеву, по свидетельству последнего, – только мельницы нет, да и построить водяную воды поблизости нет, а есть воды довольно в отдалении, токмо канал делать мне уже не успеть, для того что долгота жизни ненадёжна; и для того зачал перво мельницу строить, а канал велел только зачать, которое наследников моих понудит и к построенной мельнице воду провести…». Петровские эмиссары устремились по всей Европе в поисках учёных, согласных приехать в Россию, в поисках научных инструментов, коллекций и т.д. Денег на всё это Пётр не жалел» (Шубинский, 1, 84).

Хуже всего обстояло дело с тем направлением деятельности, для которого Академия наук, собственно, в первую очередь и создавалась: с обучением русского юношества. Лишь в 1733 г. первый русский, Василий Евдокимович Ададуров, был произведен в адъюнкты математики. Вслед за ним этой же чести удостоился и Василий Кириллович Тредиаковский, который, сдав экзамен, был признан достойным звания адъюнкта элоквенции (красноречия). Всего в первые годы в Академии обучалось 38 студентов, из которых русских было 7. (Шубинский, 1, 89).

В России не было привычки всерьёз учиться, не было достаточных стимулов для учения, не было социальной ниши для учёных людей. Карьера профессора, которая не давала ни чинов, ни прочного статуса, мало привлекала молодых аристократов. Дворяне (те, кто хотел действительно получить хоть какое-то образование, а не просто отсидеться от службы) предпочитали отдавать своих детей в Сухопутный шляхетный корпус, открытый в 1731 г. в бывшем Меншиковом дворце, где им давали минимальные знания и умения, необходимые в армии и при дворе. Латынь, элоквенция, физика, естественная история и прочее к ним, очевидно, не относились. В обязательном порядке в Шляхетном корпусе учили военным экзерцициям, арифметике и Закону Божьему; кроме того, все русские кадеты учили немецкий язык, а немецкие – русский, большинство по собственной охоте занимались танцами, а некоторые – французским языком и геометрией.

Во время своего пребывания в Германии Ломоносов составил ясное представление об организации университетского образования, высказать которое у него появилась возможность вскоре после возвращения в Россию.

В 1743 г., отвечая на вопрос созданной по делу Шумахера следственной комиссии, есть ли в составе Академии университет и «честные и славные науки происходят ли и процветают ли», Ломоносов отправляет в комиссию «Нижайшее доказательство о том, что здесь, при Академии наук, нет университета». По его мнению, университет при Академии не может считаться действующим, поскольку он не получил высочайшей инаугурации с объявлением прав и привилегий, здесь нет регулярных лекций и нет ежегодных публичных объявлений (каталогов) о них, университет не заводит реестра студентов, при приёме не выдаёт им никаких «печатных законов и правил», профессора не выбирают своего ректора, а также не проводят публичных диспутов между учащимися «и тем самое главное дело и вольности и почти душу самого Университета оставили и уничтожили». Ломоносов также свидетельствует, что, существуя уже 20 лет, Академический университет не имеет никакой известности и даже имени университета вне Санкт-Петербурга, что делает невозможным здесь, например, такое важное университетское право, как производство в учёные степени, ибо «такого доктора, лиценциата или магистра в других университетах и Академиях признавать не будут».

Отныне Ломоносов будет регулярно обращаться к недопустимости такого положения в учебной части Академии и на протяжении десятилетий отстаивать необходимость её преобразования в полноправный университет. Так, например, в январе 1755 г., подавая мнение об улучшении состояния Академии наук, он пишет: «Студенты числятся по университетам в других государствах не токмо стами, но и тысячами из разных городов и земель. Напротив здесь почти никого не бывает, ибо здешний университет не токмо действия, но и имени не имеет».

За годы борьбы Ломоносов имел возможность тщательно обдумать и подготовить Регламент Академического университета, где сконцентрировались его взгляды на организацию университетского образования в России. Во многих чертах он близок московскому проекту, и это один из источников, позволяющих реально судить о позиции Ломоносова при основании нашего университета. Здесь надо сказать, что для великого учёного именно введение в силу написанного им петербургского Регламента представлялось едва ли не важнейшим делом жизни. Он мечтал, что из Академической гимназии и университета смогут произойти потом «многочисленные Ломоносовы». В 1760 г. его Регламент был уже одобрен президентом Академии наук графом К.Г.Разумовским, но никак не получал высочайшего утверждения. Ломоносов умолял тогда Шувалова добиться его скорейшего подписания. «Сие больше всех благодеяние, которое мне в жизни сделали», – писал он ему с надеждой (увы, напрасной).

Парадоксально, но основание Московского университета в этой борьбе для Ломоносова прошло незамеченным.

Ломоносов-педагог

Преподавательская деятельность Ломоносова длилась недолго: с 1750 по 1753 г. Из 27 студентов Академического университета только 8 чему-то учились у него: четверо химии, двое, Котельников и Протасов – физике и двое, Поповский и Барсов – словесности.

Не забудем, что физике и горному делу, риторике и отечественной истории во множестве школ десятилетиями обучались по написанным им или переведённым им пособиям.

Ломоносов-поэт

«Стихотворство у нас в разных смыслах как оно приемлется, далеко ещё отстоит величия. Поэзия было пробудилась, но ныне паки дремлет, а стихосложение шагнуло один раз и стало в пень. Ломоносов, … подав хорошие примеры новых стихов, надел на последователей своих узду великого примера, и никто доселе отшатнуться от него не дерзнул… В них на каждой строке, на каждом препинании, на каждом слоге, почто не могу сказать при каждой букве, слышен стройный и согласный звон столь редкого, столь мало подражаемого, столь свойственного ему благогласия речи», – писал А.Н.Радищев. Мир ломоносовской оды, это мир величественных образов, где высокая поэтическая речь государственного стихотворца с большим достоинством и эмоциональным воодушевлением переходит от одной большой темы к другой: государство, великие российские самодержцы, искусства и науки.

Созидаемое государство в понимании Ломоносова – это прежде всего несущее пользу, трудящееся («в труд избранный наш народ») государство наук. Химия, физика, астрономия, механика – это не просто отрасли знания: мир науки – «содружество муз», Академия наук – Парнас, «чертоги муз».

Самой известной одой является торжественная и глубокая «Ода на день восшествия на всероссийский престол её величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 г.». В ней «музы» и «науки» – синонимические, взаимозамещающиеся понятия. А Россия – страна, в которой «широкое открытое поле, где музам путь свой простирать», государство муз-наук. Поэзия же, возглавляющая и восславляющая это царство, служит объединяющим центром муз, пространством их сопряжения.

Торжество муз есть результат «несравненных дел Петра Великого» и его «дщери» Елизаветы – такова позиция Ломоносова. И каково бы ни было действительное, «конкретно-социальное» отношение учёного к императрице, чьи политические решения он дерзал косвенным образом оспаривать, в его одах «прекрасная Елисавет» всегда – объект поклонения, восхищения и любви. Высокие комплименты императрице – не просто следование одическому этикету и повторение традиционных поэтических формул. Для человека XVIII в., верящего в образование нового государства и самого деятельно участвующего в этом, особое значение имеет личность, руководящая образованием. Тем более нужна идея человека-создателя Ломоносову, самому себя образовавшему и имевшему все права для того, чтобы считать себя личностью и творцом. Подводя итоги своей жизни, Ломоносов прямо говорил о своей государственной роли: «За то терплю, что стараюсь защитить труды Петра Великого, чтобы выучились россияне, чтобы показали своё достоинство». И «дщерь Петра» мыслилась тоже как защитница и продолжательница трудов человека, «какой не видан был от века». «Прекрасная Елисавет» в одах Ломоносова не похожа на действительную Елизавету Петровну, самодержицу российскую. Но Ломоносову нет дела до того, как на самом деле выглядит Елизавета: он создаёт заведомо идеальный, не соответствующий действительности облик абсолютно прекрасной женщины – «богини», распространительницы наук, искусств и художеств, расточающей «щедроты» подданным и «перуны» врагам. Ломоносов славит не реальную Елизавету Петровну, а её идеально-государственную роль. То же самое относится и к Петру I, вспоминавшемуся Ломоносовым почти в каждой оде и ставшему героем неоконченной героической поэмы «Пётр Великий». И себя Ломоносов оценивает с точки зрения своей государственной роли. Поэтому даже просьбы о повышении или назначении жалования, о присвоении чина, вопросы вполне «бытовые», аргументировались нередко доводами, которые могут показаться нескромными. Вот, к примеру, в 1745 г. Ломоносов ходатайствует о присвоении ему звания профессора перед советником Академии наук и фактическим её руководителем – немцем И.Д.Шумахером: «Я могу всепокорнейше уверить ваше благородие, что милостью, которую вы легко можете мне оказать, вы заслужите не только от меня, но и от всех знатных лиц нашего народа большую благодарность, чем вы, может быть предполагаете». Личное отслаивается: «За общую пользу, а особливо за утверждение наук в отечестве и против отца своего родного восстать не грех не ставлю». И когда Ломоносов пишет: «Моё единственное желание состоит в том, чтобы привести в вожделенное течение гимназию и Университет, откуда могут произойти многочисленные Ломоносовы», здесь не похвальба, а не ведающая сомнений уверенность в своей особой культурной миссии, в величии своей государственной роли.

Максимы Ломоносова

  • О вы, которых ожидает
    Отечество от недр своих
    И видеть таковых желает,
    Каких зовет от стран чужих,
    О, ваши дни благословенны!
    Дерзайте ныне ободренны
    Раченьем вашим показать,
    Что может собственных Платонов
    И быстрых разумом Невтонов
    Российская земля рождать.
     
  • За утверждение науки в отечестве, и против отца своего родного возстать за грех не ставлю.
  • Испытание натуры трудно, однако приятно, полезно, свято.
  • Правда и вера – суть две сестры родные, дщери одного Всевышнего родителя; никогда между собой в распрю придти не могут.
  • Создатель дал роду человеческому две книги. В одной показал своё величество, в другой – свою волю. Первая – видимый сей мир. Вторая книга – Священное писание.
  • За то терплю, что стараюсь защитить труд Петра Великого, чтобы выучились россияне, чтобы показали своё достоинство.
  • Не токмо у стола знатных господ, или у каких земных владетелей дураком быть не хочу, но ниже у самого господа Бога, который мне дал смысл, пока разве отнимет.
  • Жалею  только, что покидаю несовершенным то что задумал я для пользы отечества, для приращения наук и возстановления упавших дел академических.

Юбилеи М.В.Ломоносова в Московском университете

Первым официально отмеченным юбилеем М.В.Ломоносова в Московском университете стало 200-летие со дня его рождения. 26 мая 1910 г. Постановлением Совета Московского университета была создана Комиссия для организации чествования университетом памяти М.В.Ломоносова. Комиссия признала наиболее целесообразным, приурочить торжественное чествование памяти М.В.Ломоносова ко дню ближайшей годовщины университета. Однако в день 200-летней годовщины (8 ноября 1911 г.) в университетской церкви профессор богословия Н.И.Боголюбский произнёс слово, посвящённое памяти М.В.Ломоносова, была отслужена заупокойная литургия и панихида. 12 января 1912 г. занятия в университете были отменены. Состоялось торжественное публичное заседание Совета университета и состоящих при нём учёных обществ ОИДР, ОЛРС, МОИП и ОЛЕАЭ. О вкладе М.В.Ломоносова в науку говорили М.К.Любавский («XVIII в. и Ломоносов»), И.А.Каблуков («Ломоносов как физико-химик»), Д.Н.Анучин («География XVIII в. и Ломоносов»), А.П.Павлов («Ломоносов как геолог»), М.Н.Сперанский («Московский университет XVIII столетия и Ломоносов»), П.Н.Сакулин («Личность М.В.Ломоносова»), Р.Ф.Брандт («Ломоносов как филолог и поэт»). Было предложено организовать музей истории Московского университета в одном из залов библиотеки. Академия наук отметила юбилей 8 ноября 1911 г.

Празднование 225-летия М.В.Ломоносова состоялось 27 ноября 1936 г. уже на совместном заседании университета и Академии наук. Ломоносов чествовался главным образом как химик и литератор. С речами выступили Н.Д.Зелинский, И.А.Каблуков, Н.К.Гудзий. В своей речи Зелинский сказал: «Необходимо вместо небольшого бюста, который стоит перед зданием университета, воздвигнуть достойный ему памятник и пожелать, чтобы и сам университет был теснее связан с именем этого великого светоча в русском просвещении».

235-летие со дня рождения учёного пришлось на первый послевоенный год. Научная библиотека подготовила юбилейную выставку (1946).

17 декабря 1951 г. состоялось торжественное заседание Совета МГУ, посвященное 240-летию М.В.Ломоносова. На нём впервые, в докладе историка М.Н.Тихомирова, была сформулирована тема «М.В.Ломоносов – основатель Московского университета». Ранее все речи и доклады на торжествах подобного рода содержали лишь оценку вклада Ломоносова в различные области естественных и гуманитарных наук.

250-летие со дня рождения М.В.Ломоносова праздновалось масштабно и торжественно в соответствии с «круглой» датой и растянулось почти на год. За два года до юбилея была создана юбилейная комиссия университета по подготовке и проведению празднования под председательством ректора И.Г.Петровский (1959). Обе центральных университетских конференции «Ломоносовский чтения» и Научная студенческая конференция были посвящены жизни, деятельности и научным трудам М.В.Ломоносова. Основные празднества пришлись на ноябрь 1961 г.

Торжественное собрание Совета МГУ состоялось 20 ноября. С докладом «М.В.Ломоносов и Московский университет» выступил ректор И.Г.Петровский. В президиуме присутствовали представители научных и культурных учреждений страны, делегации с родины Ломоносова, ректор Фрайбергской горной академии, где учился Ломоносов, гости из научных организаций Болгарии, Монголии, Польши, Румынии, США, Франции, Чехословакии, Швеции. О М.В.Ломоносове и его роли в развитии русской и мировой науки рассказывали 28 выставочных стендов.

21 ноября в Большом театре Союза ССР прошло торжественное заседание с участием представителей общественных, научных организаций и трудящихся Москвы. На нем присутствовали руководители КПСС и Советского правительства, деятели науки разных стран, главы дипломатических представительств, аккредитованные в СССР.

У здания Исторического музея на Красной площади, где находилось здание, в котором первоначально размещался Московский университет, открыта мемориальная доска в память основания университета. Были выпущены юбилейная бронзовая медаль с изображением М.В.Ломоносова и силуэта здания университета и юбилейный нагрудный значок с изображением М.В.Ломоносова.

Издательством Московского университета подготовлена серия книг о вкладе М.В.Ломоносова в науку: Белявский М.Т. М.В.Ломоносов – наш первый университет; Васецкий Г.С. Мировоззрение М.В.Ломоносова; Вольфкович С.И., Козлов В.В. Техническая химия в творчестве М.В.Ломоносова; Гордеев Д.И. М.В.Ломоносов – основоположник геологической науки; Дик Н.Е. Деятельность и труды М.В.Ломоносова в области географии; Западов А.В. М.В.Ломоносов и журналистика; Ефимов А.И. М.В.Ломоносов и русский язык; Кононков А.Ф., Спасский Б.И. М.В.Ломоносов как физик; Мартысевич И.Д. Вопросы государства и права в трудах М.В.Ломоносова.

В очередных номерах десяти серий журнала «Вестник Московского университета», двух серий «Бюллетеня МОИП» и сборника «Вопросы антропологии» опубликованы статьи о развитии научных идей М.В.Ломоносова в наше время.

М.В.Ломоносова чествовала вся страна. Московскую эстафету юбилейных мероприятий подхватил Ленинград (23 ноября), затем Архангельск (27), Холмогоры (28), село Ломоносово (29). Делегация Московского университета во главе с профессором геологического факультета Д.И.Гордеевым присутствовала на всех торжествах. Научные сессии с докладами о жизни и деятельности великого русского учёного, выставки его трудов, студенческие конкурсы на лучшие научные работы проходили в Ленинградском, Томском, Саратовском, Воронежском, Казанском, Уральском, Иркутском университетах.

Сотрудники МГУ оказывали консультативную помощь различным киностудиям Ленинграда при создании фильмов «На родине Ломоносова», «Опережая время», «Явление Венеры на Солнце» и фильма Московской студии научно-популярных фильмов «М.В.Ломоносов и Московский университет».

Более 100 студентов совершили турпоход по ломоносовским местам Подмосковья, около 40 человек побывали на родине Ломоносова.

В 1962 г. в МГУ была учреждена стипендия им. М.В.Ломоносова.

Через 25 лет исполнилось 275-лет со дня рождения М.В.Ломоносова. На торжественном заседании с докладом «М.В.Ломоносов и Московский университет» выступил ректор А.А.Логунов (17 ноября 1986 г.). Комитет ВЛКСМ МГУ и газета «Московский университет» провели конкурс на лучшую университетскую символику, эмблемы факультетов, эмблему и вымпел Московского университета. В Актовом зале Старого здания (просп. Маркса, 18) и Музее землеведения были открыты выставка посвящённые юбилею.

В 2011 г. университет будет праздновать 300-летие Ломоносова. Создан Общеуниверситетский организационный комитет под председательством ректора В.А.Садовничего (22 апреля 2008 г.). Через год утверждён «План мероприятий Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова по подготовке и проведению празднования 300-летия со дня рождения М.В.Ломоносова» (4 мая 2009 г.). В 2009 г. прошёл первый этап совместной ознакомительно-пропагандистской экспедиции сотрудников и студентов МГУ и Поморского ГУ «Путь в науку из Холмогор в Москву». Проект рассчитан на 3 года.

17 марта 2010 г. на площади Ломоносова во Фрайберге установлен памятник-бюст М.В.Ломоносова. В свою очередь, делегация Фрайбергской горной академии во главе с ректором Берндом Майером (Bernd Meyer) посетила МГУ с целью обсудить вопросы, касающиеся предстоящего юбилея.

Памятники М.В.Ломоносову в Московском университете

Первый памятник М.В.Ломоносову (скромный бронзовый бюст, работы скульптора С.И.Иванова) появился в 1877 г. на Моховой перед Аудиторным корпусом университета. Скульптор старался скопировать известный бюст работы Ф.Шубина. По случаю его открытия ректор С.М.Соловьёв произнёс речь «Воспоминание о Ломоносове». Во время воздушного налета в октябре 1941 г. памятник был повреждён и перенесён на площадку парадной лестницы университетского клуба, а затем передан в ведение Музея истории МГУ. На его месте у Аудиторного корпуса появилась временная статуя из гипса, патинированного под бронзу, работы скульптора С.Д.Меркурова. В 1952 г. она была разрушена.

Вопрос о постоянном монументальном памятнике впервые был поставлен в 1936 г. на праздновании 225-летия со дня рождения М.В.Ломоносова. С этим предложением выступил академик Н.Д.Зелинский. В 1939 г. партийный комитет МГУ принял решение ходатайствовать перед Моссоветом о присвоении университету им. М.В.Ломоносова и установке памятника на территории МГУ.

В 1953 г. всем известный памятник работы скульптора Н.В.Томского был установлен на Ленинских горах перед Главным зданием МГУ. И тогда же на Аллее учёных был поставлен бюст Ломоносова из серого гранита работы И.И.Козловского, близкий к работе Ф.Шубина.

В 1956 г. исполком Моссовета принял решение установить перед зданием Административного корпуса (факультет журналистики) на Моховой бронзовую скульптуру М.В.Ломоносова (скульптор И.И.Козловский, архитектор Г.Г.Лебедев), торжественное открытие которого состоялось в 1957 г.

Ломоносовские чтения и Ломоносовские премии Московского университета

29 мая 1944 г. вышло Постановление СНК СССР №635 «О мероприятиях по укреплению Московского ордена Ленина государственного университета им. М.В.Ломоносова», учреждающее две ежегодные премии им. М.В.Ломоносова для присуждения их профессорам и преподавателям МГУ за лучшие научные труды. А 23 февраля 1945 г. Совет МГУ принял решение о проведении научной конференции «Ломоносовские чтения» с 11 апреля по 5 мая, ставшей традиционной. Первые чтения проходили по 13 секциям, на которых было сделано 95 докладов. С 1965 г. наряду с пленарными начали проводиться секционные заседания на факультетах. В 1968 г. Совет МГУ внёс изменение в «Положение о Ломоносовских премиях»: было решено проводить выдвижение на премии после Ломоносовских чтений, а вручение приурочивать к 7 ноября. Сами работы, представляемые на соискание Ломоносовских премий, предлагалось сделать предметом широкого обсуждения научной общественности.

1992 г. внёс много нового в университетскую жизнь, в том числе и в систему поощрений профессорско-преподавательского и научного коллектива.

18 мая 1992 г. Учёный совет МГУ учредил ежегодные «Премии им. М.В.Ломоносова за педагогическую деятельность профессоров и преподавателей Московского университета», присуждаемые за выдающиеся достижения в области учебно-методической работы. За создание принципиально новых общих и специальных курсов, практикумов, определяющих содержание преподавания соответствующих дисциплин; написание учебников, учебных пособий и сборников задач, получивших широкое признание и оказавших большое влияние на преподавание; высокое лекторское мастерство. Присуждение премии приурочивается ко дню рождения М.В.Ломоносова (19 ноября).

До 2010 г. (включительно) премии им. М.В.Ломоносова за научные достижения удостоены 457 человек, причём 5 человек – дважды: акад. АН СССР В.В.Виноградов (1945, 1951 филологический факультет), Д.Г.Звягинцев (1974, 2005 факультет почвоведения), Б.А.Кудряшов (1958, 1972 биолого-почвенный факультет), акад. АН СССР К.К.Марков (1966, 1978 географический факультет), акад. АН СССР/РАН Ю.Д.Третьяков (1961, 1986 химический факультет). Абсолютным лидером по количеству премий является физический факультет (67), а если добавить НИИЯФ им. Д.В.Скобельцина (41) и ГАИШ (12) то физических премий набирается 120. Среди гуманитарных факультетов лидирует исторический (41).

Премии им. М.В.Ломоносова за педагогическую деятельность удостоены 197 человек.

Московский университет и родина Ломоносова

Московский университет начал шефствовать над селом Ломоносово и Холмогорами с 1954 г., когда в адрес ректора И.Г.Петровского пришло письмо от председателя колхоза им. Ломоносова Холмогорского района Архангельской области Н.Д.Агафонова. Он обратился к руководству университета с просьбой о помощи в культурном обустройстве села Ломоносово. Московский университет начал принимать холмогорских школьников в число своих студентов. Правда, учиться им вследствие крайне низкой школьной подготовки было очень трудно и многим приходилось возвращаться. В селе в 1958 г. был поставлен памятник великому земляку работы И.И.Козловского. В качестве дара было передано в местную школу оборудование. В течение 1961 г. в порядке оказания шефской помощи в село выезжали агитбригады, самодеятельные коллективы студентов, хор Московского университета лауреат Московского и Всесоюзного фестивалей советской молодёжи. В 1970 г. в МГУ была создана лекторская группа для чтения лекций на родине Ломоносова, в состав которой входили физики, математики, химики, биологи и специалисты в области общественных наук. В настоящее время связи с селом Ломоносово и Холмогорами поддерживает ряд факультетов и Объединённый профсоюзный комитет университета.

Основные даты жизни М.В.Ломоносова

 

Источник: letopis.msu.ru

Скрыв свое крестьянское происхождение, Михаил Ломоносов получал образование в лучших университетах XVIII века. Он изучал самые разные науки и сделал множество открытий, писал ученые труды и преподавал в академиях. Ломоносов стал автором многих изобретений и разработал план создания первого в России университета. По его инициативе появился Московский университет, в котором могли учиться представители всех сословий.

«ЗА УТВЕРЖДЕНИЕ НАУК В ОТЕЧЕСТВЕ»

Михаил Ломоносов родился в деревне Мишанинской Архангелогородской губернии. Отец владел небольшим судном, на котором перевозил государственные и частные грузы, рыбачил и охотился. С детства Ломоносов помогал отцу и быстро всему учился — он должен был продолжить семейное дело.

Грамоту мальчик начал изучать поздно, в 12 лет. Первым его наставником стал Иван Шубный — отец известного скульптора Федота Шубина (при рождении — Федота Шубного). Потом с Ломоносовым занимался дьяк Семен Сабельников, один из лучших учеников подьяческой и певческой школы при холмогорском архиерейском доме. Учеба давалась Ломоносову легко, и вскоре он стал одним из лучших чтецов в местной церкви.

Николай Кисляков. Юноша Ломоносов на пути в Москву. 1951. Историко-мемориальный музей М.В. Ломоносова

Юный Ломоносов понимал, что «для приобретения большого знания и учености требуется знать язык латинский», которому можно научиться в Москве, Киеве или Петербурге. Поэтому хотел перебраться в один из этих городов. Отец с мачехой не поддерживали его стремления: в то время занятия наукой не приносили ни богатства, ни славы. Они хотели поскорее женить сына, надеясь, что семейные хлопоты выбьют из него «дурь». Но Михаил Ломоносов решил уехать из родного села в Москву — учиться.

В декабре 1730 года Михаил Ломоносов сбежал из дома и отправился вместе с рыбным обозом в Москву. Добрался через три недели и поступил в Славяно-греко-латинскую академию. Учился прилежно, поэтому уже через полгода его перевели из нижнего класса во второй, и в том же году — в третий.

Занятия в московской академии дали Ломоносову гуманитарное образование. Чтобы изучить естественные науки, он отправился в Киево-Могилянскую академию. Но, пробыв там всего несколько месяцев, молодой ученый вернулся в Москву. Отсюда Ломоносова направили в университет при Академии наук в Петербурге, где он и занялся естественными и техническими науками.

Василий Петров. Михаил Ломоносов перед Академией наук. 1959. Изображение: cultnord.ru

В 1736 году в числе лучших студентов Михаил Ломоносов отправился в Германию — изучать физику, химию, металлургию, горное дело. Кроме естественных наук, он занимался иностранными языками, танцами, рисованием, литературой и фехтованием. За границей Ломоносов проучился пять лет: здесь он создал несколько научных работ, перевел сочинения иностранных академиков, написал первые стихотворения на русском языке.

В 1740 году ученый решил вернуться в Россию, но по дороге его схватили и завербовали в прусскую армию. Прослужив несколько недель, Ломоносов дезертировал. Возвратиться на родину ему удалось лишь через год.

В Петербурге ученый написал две диссертации. За научные труды он получил должность адъюнкта Физического класса Санкт-Петербургской Академии наук: теперь Ломоносов мог участвовать в работе Академического собрания и самостоятельно заниматься наукой. К 34 годам ученый написал четыре новые диссертации и решил просить о том, чтобы его назначили профессором Академии. Собрание академиков одобрило труды ученого, и он получил звание профессора химии. Ломоносов стал преподавать в университете, печатать научные трактаты на латинском языке, читать публичные лекции по физике. Параллельно он занимался литературным творчеством — писал стихи о государственных событиях. Вскоре финансовое положение ученого улучшилось, он получил дом, а чуть позже на казенные деньги во дворе этого дома возвели первую в России химическую лабораторию.

В 1748 году Михаил Ломоносов начал редактировать переводы книг, которые печатались при Академии наук, и переводы заметок в газете «Санкт-Петербургские ведомости». Ученый уделял внимание не только распространению зарубежных трудов, но и развитию отечественной науки. Он создал «Риторику», которая стала первым учебным пособием мировой литературы на русском языке. В это же время Ломоносов выступил с «Похвальным словом императрице Елизавете Петровне», за которое получил чин коллежского советника.

«Ломоносов, являясь европейским ученым, никогда не переставал быть русским; он был им до мозгу костей, и напротив потому только и занял он такое видное место среди европейских ученых, то есть место самостоятельного деятеля в науке, что был как непосредственно, так и сознательно, вполне русским, что верил неколебимо и безгранично в права русской народности…»
Иван Аксаков

«ОН САМ БЫЛ НАШИМ ПЕРВЫМ УНИВЕРСИТЕТОМ»

Леонид Миропольский. Портрет Михаила Ломоносова. Копия портрета работы Георга Преннера. 1787. Музей М. В. Ломоносова в Кунсткамере, Санкт-Петербург

В 1751 году Михаил Ломоносов выступил в Публичном собрании со «Словом о пользе химии», где фактически провозгласил физику и химию единой наукой. Ученый призывал изучать их вместе: «Я не токмо в разных авторах усмотрел, но и собственным искусством удостоверен, что химические эксперименты, будучи соединены с физическими, особливые действия показывают». Он впервые стал читать студентам курс по «истинной физической химии».

В этот же год в своей химической лаборатории Ломоносов разработал технологию изготовления цветных прозрачных и непрозрачных стекол для бусин, бисера и мозаичных картин. Через два года он начал строить фабрику для производства цветного стекла.

Научную деятельность Михаил Ломоносов совмещал с общественной. Он разработал план по созданию университета в Москве, и в 1755 году императрица Елизавета Петровна подписала соответствующий указ о его учреждении. Так начала свое становление система высшего образования в России. Михаил Ломоносов заложил ее основы: доступность, автономность, фундаментальность, междисциплинарность, связь университета со средней школой.

«Ломоносов был великий человек. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом».

Александр Пушкин

Ломоносов продолжал трудиться в Петербургской Академии наук. В 1757 году его назначили советником Академической канцелярии в Петербурге. В этом же году ученый издал свой главный труд по филологии — «Российскую грамматику». В ней Ломоносов впервые разделил русский и церковнославянский языки, изложил законы и формы русского языка, классифицировал диалекты. Годом позже выпустил специальное исследование «О пользе книг церковных в российском языке», посвященное учению о литературных «штилях».

Иван Федоров. Императрица Екатерина II у Михаила Ломоносова. 1884. Историко-мемориальный музей М.В. Ломоносова

К началу 1960-х годов ученый управлял Историческим собранием, Географическим департаментом, гимназией и университетом при Академии наук. Одновременно он занимался науками практически: начал составлять Большой атлас Российской империи наук, разработал атомно-корпускулярную теорию строения вещества, объяснил физическую природу цветового зрения и природу космических тел. Также Ломоносов создал «Слово о рождении металлов от трясения земли», в котором предположил, что каменный уголь произошел из торфяника при участии подземного огня, а его классификация землетрясений — до сих пор ведущая в науке. В своей работе «Рассуждение о большей точности морского пути» ученый объяснил, почему нужно создать по всему миру самопишущие метеорологические обсерватории.

В 1764 году он представил «Краткое описание разных путешествий по Северным морям и показание возможного проходу Сибирским океаном в Ост-Индию», на основе которого был составлен маршрут экспедиции для поиска пути в Индию через северные моря. Сам Ломоносов помогал ее организовать: изобрел «ночезрительную трубу» — большой перископ для обзора местности. Однако и первая, и последующая попытки экспедиций пробиться сквозь льды были безуспешными.

С восшествием на престол Екатерины II положение Михаила Ломоносова пошатнулось: он был слишком предан умершей Елизавете Петровне. Однако позже новая императрица оценила его научные труды и пожаловала Ломоносову чин статского советника.

Михаил Ломоносов умер в 1765 году. Похоронили ученого на Лазаревском кладбище Александро-Невского монастыря.

Источник: zen.yandex.ru

Детство

Михаил появился на свет 19 ноября 1711 года в небольшой деревне под названием Мишанинская, которая принадлежала Двинскому уезду Архангелогородской губернии (сейчас это Архангельская область).

Отец его, Василий Дорофеевич, был родом из поморов (это такая самобытная этнографическая группа населения, которая исторически избежала крепостного права). Мама, Елена Ивановна (девичья фамилия Сивкова), была дочерью просвирницы погоста в Николаевских Матигорах. Семья была довольно зажиточной, принадлежала к черносошным крестьянам. Ломоносовы имели земельный надел, а также суда для рыбного промысла вдоль берегов Мурманского залива, их основными занятиями были ловля рыбы и торговля.

Михаил вспоминал отца как человека очень доброго по натуре, но воспитанного в жутком невежестве. Мальчику повезло на этот счёт больше, он уже с ранних лет обучался грамоте. Учил его местный дьячок. Едва научившись читать, Михаил делал это каждую свободную минуту. У односельчан он брал «Арифметику» Магницкого, «Стихотворную Псалтырь» Симеона Полоцкого и «Грамматику» Смотрицкого. Это были его любимые книги, мальчик знал их практически наизусть и назвал позднее «вратами его учёности». Продолжить обучение дальше – это была самая большая детская мечта Ломоносова.

Детство Михаила протекало спокойно, пока не случилось горе: умерла мама. Она очень рано ушла из жизни, мальчику было всего лишь девять лет. Через год отец женился на другой женщине, Усковой Феодоре Михайловне. Мачеха была не слишком ласковой к Мише, и, чтобы не оставаться с ней, мальчик стал часто ходить с отцом в море на ловлю рыбы.

Они рыбачили в Белом море, доходили до Соловецких островов. Встречались и опасности на их пути, но это только физически закаляло юношу. А ум маленького Ломоносова во время таких промыслов обогащался различными наблюдениями.

В 1724 году умерла мачеха, и вскоре отец женился третий раз. Эта женщина была ещё хуже: завистливая и злая, её бесила страсть молодого Ломоносова к книгам. Родной дом стал для Михаила совсем невыносимым, он постоянно ссорился с новой мачехой.

Учёба

Парень теперь всё время проводил с отцом на промыслах. Вскоре родитель надумал женить сына, но юному Ломоносову этого никак не хотелось, и он прикинулся больным, а в мыслях задумал убежать из дома. Свадьбу отложили, а в конце 1730 года вместе с караваном, идущим с рыбой, Михаил бежал из родных мест. Он заранее всё тщательно обдумал, парень понимал, что есть три места в России, где можно получить хорошее образование – Петербург, Москва и Киев. Его выбор пал на Москву.

Это путешествие действительно было похоже на бегство, потому что он никому ничего не сказал и даже не простился с отцом. Ночью тайно Ломоносов покинул дом, взяв с собою тулуп, две рубахи, немного еды и две книги – всё те же «Арифметику» и «Грамматику», которые сосед, в конце концов, подарил любознательному Михаилу. Караван он нагнал лишь на третий день, попросил у рыбаков разрешения присоединиться к ним и идти дальше вместе. Шли они три недели, и в начале 1731 года Ломоносов прибыл в Москву.

Здесь Михаил не знал ни единого человека, но умудрился устроиться на учёбу в «Спасские школы». Эта Славяно-Греко-Латинская Академия была в России первым высшим учебным заведением. Чтобы быть принятым на учёбу, Ломоносову пришлось пойти на подделку документов, он выдал себя за холмогорского состоятельного дворянина.

В жизни Ломоносова начался довольно сложный период. Во-первых, нищенское существование, ему приходилось выживать на три копейки (алтын) в день. Во-вторых, ему было на тот момент двадцать лет, а в классе с ним учились маленькие дети, которые постоянно насмехались над взрослым одноклассником. Вдобавок ко всему Ломоносову регулярно приходили письма от отца, который то и дело укорял его.

Но все эти невзгоды не могли сравниться с его сумасшедшей тягой к знаниям. Насмешки детей он стойко переносил, и, пока они развлекались в свободное время, он просиживал в библиотеке за книгами. Поведение Михаила было настолько примерным, а учёба успешной, что в скором времени на него обратило внимание руководство школы. За один год ему удалось освоить программу трёх классов. В качестве лучшего ученика школы Ломоносова посылали на обучение:

  • в 1734 году в Киево-Могилянскую академию;
  • в 1735 году в Петербург в университет при Академии наук;
  • в 1736 году в немецкий город Марбург для обучения химическому и горному делу (в то время в России катастрофически не хватало специалистов в этих областях).

За границей

В общей сложности Ломоносов пробыл за границей пять лет.

Три года он учился в Марбургском университете. Здесь Михаил занимался со знаменитым немецким учёным-энциклопедистом и философом Христианом фон Вольфом. В этом учебном заведении он обучался таким наукам, как гидростатика, теоретическая физика, механика, аэрометрия, гидравлика. Выучил немецкий, итальянский и французский языки, научился рисованию, фехтованию и танцам. Из выдававшихся ему положенных денег большие суммы он тратил на приобретение книг, именно здесь за границей Михаил начал собирать свою библиотеку из произведений современных и античных авторов. Помимо естественных наук Ломоносов много времени уделял литературным занятиям.

Затем в течение года он жил и учился во Фрайберге, где занимался с немецким металлургом, химиком и врачом Генкелем. Это был жёсткий, строгий и педантичный человек. Занятия в основном носили практический характер, Михаил с товарищами по учёбе много ездили по рудникам и металлургическим заводам, знакомились с подъёмными машинами и приспособлениями для укрепления шахт. Однако обучение осложнялось тем, что Генкель поручал студентам выполнять черновую работу, а Ломоносов отказывался, у него начались ссоры с преподавателем.

Вдобавок ко всему жизнь Михаила и его товарищей за границей была всё бедственнее, потому что Академия наук нерегулярно высылала средства на содержание, студентам часто приходилось жить в долг. Когда Генкель перестал одалживать студентам деньги, Ломоносов окончательно с ним рассорился и покинул Фрайберг.

В 1740 году он оставил своим товарищам книги, забрал с собою лишь небольшие весы с гирьками и уехал в Лейпциг. Там он хотел встретиться с русским посланником Кейзерлингом, чтобы тот помог Ломоносову уехать в Россию. Посланника не оказалось в Лейпциге, и Михаил ещё год провёл в переездах по Европе, предпринимая попытки вернуться на родину. Хорошо, что к тому времени Ломоносов женился на дочери квартирной хозяйки, у которой студенты остановились по приезду в Марбург в 1736 году. Ему хотя бы было, где жить и что кушать. В 1741 году Михаил вернулся в Россию.

Жизнь и работа в России

Летом 1741 года, после возвращения на родину, Ломоносова направили изучать естествознание под руководством профессора Амману. Никакого жалования ему на период обучения не полагалось. Чтобы как-то выживать, Михаил для Минерального кабинета Кунсткамеры составлял каталог окаменелостей и минералов. Также написал две диссертации по химии и физике в надежде, что их рассмотрят, одобрят и он получит авторский гонорар.

Но его диссертации лежали мёртвым грузом, так как канцелярией Академии наук руководил тогда немец Шумахер, а он способствовал продвижению своих соотечественников.

К счастью Ломоноса, в ноябре 1741 года началось правление императрицы Елизаветы Петровны, Михаил решился написать к ней прошение о присуждении ему должности. И уже в начале 1742 года он был назначен адъюнктом физического класса, получил квартиру на две комнаты, свечи, дрова и 360 рублей годового жалования.

В 1745 году после защиты диссертации «О металлическом блеске» Ломоносов получил звание профессора химии.

В 1749 году при Академии наук проходило торжественное собрание, на котором Ломоносов произнёс своё знаменитое «Слово похвальное императрице Елизавете Петровне». С этого времени Михаил имел успех при дворе, сблизился с фаворитом императрицы Шуваловым И. И., а сама Елизавета Петровна пожаловала учёному мызу Усть-Рудица и четыре окрестные деревни, где он обустроил фабрику мозаики.

В 1757 году Ломоносов стал членом канцелярии Академии наук. Одновременно с этим была опубликована одна из самых известных его работ «Слово о рождении металлов от трясения земли».

В следующем 1758 году он стал управлять в Академии географическим департаментом и начал составление нового «Атласа России».

1759 год ознаменовался в его жизни выходом «Рассуждений о большой точности морского пути». Здесь учёный описал новые изобретённые им приборы, с помощью которых можно будет определять широту и долготу.

В 1761 году вышел его научный трактат «О сохранении и размножении российского народа».

Огромное значение для развития российской науки имели его работы:

  • «О слоях земных»;
  • «Краткое описание разных путешествий»;
  • «Древняя Российская история»;
  • «Первые основания металлургии или рудных дел»;
  • «О пользе книг церковных в российском языке».

Скончался великий учёный в возрасте 53 лет от воспаления лёгких. Это произошло 19 апреля 1765 года. Его похоронили в Александро-Невской лавре.

Личная жизнь

Когда двенадцать лучших студентов были направлены от Академии наук в Германию, они поселились в доме, в котором овдовевшая хозяйка Елизавета-Кристина Цильх сдавала комнаты и таким путём зарабатывала на жизнь. Здесь Ломоносов познакомился с дочерью квартирной хозяйки Елизаветой, она была младше его на девять лет. Любовные отношения между ними завязались не сразу, Михаил долгое время присматривался к девушке, пристально за нею наблюдая.

Но к концу 1739 года, когда студентам нужно было переезжать из Марбурга во Фрайберг, Елизавета уже была беременна от Ломоносова. У них родилась девочка Екатерина, но так как ребёнок появился до свадьбы, то считался незаконнорождённым. Весной 1740 года Ломоносов женился на Елизавете Цильх по реформатскому обряду, венчать их немецкая церковь отказалась из-за разной веры.

На момент отъезда Михаила из Германии в Россию его жена была беременна вторым ребёнком, а также тяжело заболела её мать. Елизавета осталась в Марбурге. В декабре 1741 года у супругов родился мальчик, при крещении его нарекли Иваном, но младенец прожил всего лишь месяц. Вскоре скончалась и мать Елизаветы. Она долгое время ждала новостей от своего мужа, но Ломоносов в России вообще никому не рассказал, что женился и почти два года не вспоминал о своей семье.

В конце концов, Елизавета обратилась в российское посольство и отправила запрос на поиски своего беглого супруга. Узнав о запросе, Ломоносов не отрицал факта своей женитьбы и стал содействовать тому, чтобы жена с дочкой переехали к нему в Россию.

Семья переехала в Петербург, Елизавета приняла православие, супруги обвенчались. Но осенью 1743 года их настигло очередное горе: умерла их первая дочь.

Спустя шесть лет, в 1749 году, у Ломоносовых родилась дочь Елена. В будущем она вышла замуж за домашнего библиотекаря Екатерины II Константинова А. А., родовая линия и фамилия Ломоносовых на этом пресеклась.

Источник: stories-of-success.ru


You May Also Like

About the Author: admind

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.